HABILIDADES DIFERENTES

CONFERENCIA MAGISTRAL GRATUITA

2011-08-10T08:47:00.000-07:00

Mañana jueves 11 de agosto, a las 4:00 p.m. el Presidente de la Asociación Mundial de Educación Especial, Dr. Orlando Terré (Cuba) y el Investigador en temas de Educación de alumnos con habilidades diferentes, Todd Fletcher (EE:UU), brindarán una Conferencia Magistral gratuita, sobre “Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad”, en el auditorio de la IE. Miguel Grau sito en Jr. Libertad Nº 1015, (entre las cuadras 32 y 33 de la Av. Brasil), Magdalena del Mar.

Este es un esfuerzo de VÍA XXI: Fortaleciendo Capacidades, que intenta motivar a los educadores en la actualización de sus conocimientos y contar así con nuevas y eficaces estrategias a ser aplicadas en el aula.

También será una excelente oportunidad para que los padres puedan compartir sus experiencias con los especialistas y consultar sobre el desarrollo de las capacidades de sus hijos.

INSCRIPCIONES ABIERTAS PARA FORO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA

2011-05-24T02:58:00.000-07:00

Están abiertas las inscripciones para participar en el Primer Foro Internacional "Educación Inclusiva y atención a la diversidad", que contará con la participación de destacados especialistas de Estados Unidos, Cuba y Perú.

El 12 y 13 de agosto, del presente año, el Salón de Convenciones de la Derrama Magisterial, abrirá sus puertas para acoger a 400 profesionales, padres de familia y estudiantes con algun tipo de discapacidad, interesados en conocer las nuevas metodologías aplicadas con éxito en otras latitudes.

Los interesados encontrarán información detallada en:

http://www.fortaleciendocapacidades.org/ y también pueden escribir a: inscripción@fortaleciendocapacidades.org

NUESTROS MARAVILLOSOS HIJOS

2011-03-17T02:15:00.000-07:00

Madres orgullosas que sonríen a la vida. Mujeres inteligentes que saben afrontar una circunstancia que cambió sus vidas... para bien.

Porque tener un hijo con algún tipo de discapacidad, te abre un nuevo horizonte, de crecimiento, de aprendizaje.

Te dá comprensión, paciencia, tolerancia.

Te hace un mejor ser humano.

Por eso, estando cerca al Día Mundial del Síndrome de Down, mi reconocimiento a esas mujeres valientes que saben sobrellevar el día a día con la mejor de sus sonrisas, mostrando al mundo, con orgullo a sus maravillosos hijos.

2010-06-23T07:33:00.000-07:00

El Instituto para el Desarrollo Infantil – ARIE, aliada del Grupo FUNDADES, realizará del 9 al 10 de Julio del 2010, bajo el auspicio académico de la Pontificia Universidad Católica del Perú el Simposio: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN: Una mirada a lo largo de la Escuela, que tiene como propósito hacer una revisión de las diferentes propuestas de intervención a través del desarrollo infantil en el Trastorno por Déficit de Atención.

Temario:
Manifestaciones clínicas.
Estrategias de intervención en Pre escolares.
Estrategias de atención en la primaria.
Estrategias de atención en la secundaria.

Días y horarios: Viernes 9 de Julio: 6:00 pm – 8:30 pm
Sábado 10 de Julio: 9:00 am – 6:00 pm
Lugar: Auditorio de la Asamblea Nacional de Rectores Calle Aldabas 337 Urb. Las Gardenias – Surco.

Dirigido a: Profesores de educación inicial, primaria y secundaria, terapeutas y padres de familia.

VACANTES LIMITADAS.

Informes e inscripciones:
ARIE Av. Flora Tristán 194 La Molina. Telfs. 349 - 1886 / 349 - 2627 / 349 - 3096
email: arie_eventos@fundades.org

AUDIENCIA PUBLICA SOBRE EDUCACION INCLUSIVA

2010-04-03T04:22:00.000-07:00

¿RESPONDE LA ESCUELA REGULAR A LAS NECESIDADES EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS CON CAPACIDADES DIFERENTES?

Cómo trasladar a la práctica

educativa los principios

de la inclusión?

Cómo ofrecer respuestas

que atiendan las

necesidades de todos?

Cómo realizar los cambios

que requiere el modelo inclusivo?

Hoy sábado 3 de abril, nos reuniremos en las instalaciones de la Universidad Jaime Basuate y Meza, a fin de realizar el FODA de la Educación Inclusiva.

Han sido convocados, educadores, personas con discapacidad, padres y madres de familia y todas aquellas personas interesadas en brindar su aporte para mejorar la calidad del sistema educativo vigente.

La reunión se realizará en el Jr. Río de Janeiro 598, Jesús María. A una cuadra de la Derrama Magisterial. El ingreso es libre.

CURSO INTERNACIONAL SOBRE NEURODESARROLLO INFANTIL

2010-02-25T08:21:00.000-08:00

Por iniciativa de la Asociación Mundial de Educación Especial y la Organización Mundial de Educación, estimulación y Desarrollo Infantil se convoca al Curso Internacional de Entrenamiento y Especialización en el Método Point.

El objetivo del curso es contribuir a la superación académica de profesores, especialistas y directivos, propiciando herramientas para el desarrollo de programas de estimulación y desarrollo infantil.

METODO DE COMUNICACION ALTERNATIVA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

2009-10-11T19:41:00.000-07:00

NOVEDOSO METODO DE COMUNICACIÓN

Lic. PATRICIA VENTURA AMAO
· Licenciada en Educación Especial: Disturbios en la Comunicación. UNIFÉ
· Master en Logopedia. Madrid, España
· Post Grado en Estimulación Temprana. Haifa, Israel
· Maestría en problemas de aprendizaje. UNIFÉ
· Conferencista Magistral en Chile, Argentina, México, España e Israel
· Catedrática de diversas universidades
- Es pionera en el Perú en investigación sobre Sistemas de Comunicación Alternativa y Conciencia Fonológica
- Creadora del Método Ventura
- Autora del libro ¨El Método Ventura para el desarrollo lingüístico del niño¨
- Autora del libro ¨Praxias Buco-linguo-faciales¨
- Patricia Ventura es DIRECTORA DEL CENTRO DE LOGOPEDIA VENTURA, que ofrece prevención y tratamiento de las perturbaciones del habla, lenguaje y comunicación.
El Centro brinda:
Evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos del lenguaje (oral, escrito y gestual), del habla, la comunicación y las funciones orofaciales.
Evaluación y tratamiento de los Trastornos Específicos del Lenguaje (retrasos severos y leves del lenguaje receptivo y expresivo), trastorno fonológico (dislalias, disglosias, disartrias) y tartamudez.
Intervención logopédica en discapacidad auditiva, mental, autismo y síndromes hipotónicos (Síndrome de Down).
Tratamiento de las dificultades en la lectura y/o escritura (dislexia y disgrafía).
Programas de entrenamiento para padres, profesores y niñeras.
El Centro está ubicado en la Calle Cannes 131 Urb. La Riviera de Monterrico. La Molina. Referencia Cdra. 64 Javier Prado Este. Telf. 348-9783

EL SIN UNA PIERNA, ELLA SIN UN BRAZO...

2009-10-11T18:49:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=pUNH6FxaY9I&feature=related

Sencillamente... impresionante!

POR LAS PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES

2009-10-06T16:46:00.000-07:00

Muy grato compartir con ustedes esta información!!!

Este sábado 10 de octubre, a partir de las 7.30 a.m. diversas instituciones se unirán para brindar información y oportunidades laborales y de estudio a jóvenes y adultos con habilidades diferentes.

Se anuncia también la orientación precisa para obtener documentos de identificación, así como todos los datos referentes a préstamos de la banca estatal.

Todo ello en un marco festivo e integrador.

Nos vemos en el Campo de Marte, de Jesús María!!!

EVENTO INTERNACIONAL

2009-10-03T12:03:00.000-07:00

El 16 de octubre es el Día Nacional de la Persona con Discapacidad, en Perú. Por ello, hemos organizado un evento al que están convocados padres, madres, familiares, amigos y profesionales vinculados al tema.

Las inscripciones se cerraron a los tres días del inicio de la convocatoria. Gracias por ello!!!

Estamos muy motivados y seguiremos en este mismo camino, estableciendo nexos que nos acerquen cada vez más.

Al término de la Conferencia Magistral difundiremos parte de la exposición para quienes no pudieron asistir.
Si deseas contactarnos, puedes escribir a habilidadesdiferentes@gmail.com ó gperiodista@gmail.com

TOMAR CONCIENCIA

2009-09-13T07:30:00.000-07:00

Las palabras de Ma. Jesús me hicieron reflexionar profundamente cuando señala: " ...deberíamos actuar como tú indicas pero a veces las cosas no son tan fáciles".

Ante ello debo decir que actuar con serenidad no se logra de manera automática. Es un proceso que se inicia cuando decidimos secar nuestras lágrimas y comprendemos que el mundo sigue girando, nuestros hijos siguen creciendo y si bien somos nosotros, los padres, los que queremos detener el tiempo (o incluso retrocederlo), esto no sucederá.

El reconocimiento: "Tengo un niño que me necesita más que mis otros hijos", debe anteponerse a la negación de la realidad o al estado de depresión que a unos afecta más o menos que a otros.

Sí, es total y absolutamente cierto que no estamos preparados para recibir a un niño con características diferentes.

En la etapa prenatal contamos los días, los meses, para tener en nuestros brazos al fruto de nuestro amor.

Nos demoramos una eternidad en elegir el nombre. Cuando nos enteramos que será varón o mujer, nos apresuramos por comprar prendas celestes o rosadas.

Soñamos despiertos con los primeros pasos, el primer cumpleaños, las primeras palabras...

¿Por qué, entonces, surgen esos sentimientos encontrados? Porque nos resulta difícil reconocer que nosotros también podemos ser padres de un niño con necesidades especiales.

Nos hemos educado para ser competitivos, exitosos, brillantes. Muchos de nosotros podemos tener títulos rimbombantes o estar a cargo de la administración de reconocida empresas.

No se trata, entonces de un tema de ignorancia, pero sí de desconocimiento.

Le tenemos temor a lo que no conocemos y es válido.

Es natural que surgan las dudas y hasta los cuestionamientos.

Pero que lo no debemos permitir es que éstas nos acompañen de por vida.

Sé de muchas personas que tienen hijos de más de 30 o 40 años y que han perdido un tiempo valioso lamentándose y sufriendo por algo que es irreversible. ¿Quieres ser tú también así?

Con esto te quiero decir que seas consciente que depende de tí que la condición de tu hijo cambie.

Depende de tí que se quede en casa, escondido o que el mundo disfrute de él.

Trato de comprender y expreso mi respeto a esos padres que aún ahora sienten que llevan una carga, pero los exhorto a cambiar de actitud.

A ellos les regalo mis experiencias y les digo que no es imposible brindar calidad de vida a nuestras familias.

A ellos les invito a tomarse un tiempo, en el transcurso del día, para girar la mirada hacia su hija o hijo y envolverlo con su amor.

Recuerden:

- Fueron dos los que decidieron que nazca.

- Él no eligió tener una discapacidad.

- No ayuda en nada buscar culpables.

- Nuestro hijo o hija crecerá, tenga la discapacidad que tenga (Es falso eso de "los niñitos
eternos", por ello es importante respetar su edad mental pero también su edad cronológica).

En resumen, nuestros hijos tienen sentimientos, necesidades, intereses propios, expectativas e ilusiones.

Por ellos debemos fortalecernos como familia e involucrar a todos los miembros en este proceso, sintiendo que todos aportamos.

A cambio, en poco tiempo, notaremos nuestro propio crecimiento. Seremos mejores seres humanos y pasaremos de víctimas a ganadores.

Se los aseguro.

De mamá a mamá... Para reflexionar

2009-07-30T01:16:00.000-07:00

Acaba de llegar a tu familia un nuevo ser, con características muy propias y especiales... y tú como madre sientes confusión y quizás te estés preguntando quién tiene la culpa de lo que le sucede?
Tu niño o niña es diferente en algunos aspectos y eso significa que requiere de una atención y cuidado especial, por lo que no vale la pena perder tiempo, haciendo preguntas que no tienen respuesta.
Afronta con rapidez tu responsabilidad. Tú tienes el deber de solicitar información para actuar de manera responsable frente a los requerimientos de tu hijo, porque ese nuevo ser es una persona con deseos, sueños y derechos como cualquier otro niño o niña.
Debes tener en cuenta que los primeros meses de tu bebé son fundamentales en el desarrollo posterior de su personalidad. Por ello es preciso que reciba una estimulación adecuada y los cuidados médicos necesarios.
Respecto a lo que suceda a tu alrededor, mantén la serenidad y la calma. Seguramente te cruzarás con miradas de curiosidad o recibirás comentarios inapropiados.
Disculpa a esas personas, pero no las rehúyas. La falta de conocimiento o el miedo a lo desconocido, hacen que actúen de una manera equivocada. Sin embargo, con tu actitud puedes darles una lección de vida.
A tú bebé debes mostrarlo con orgullo, porque es un ser único y depende de ti que los demás lo respeten y lo valoren. El presente de tu hijo es tan importante como su futuro.
Entretanto, otorga afecto en grado extremo, a tus hijos, a tus familiares, a tus amigos, para que cuentes con ellos en todo momento. Es muy fácil caer en la depresión entre tanta terapia, consulta médica, evaluación, análisis clínicos y demás.
Tu tarea se renovará día a día y si bien un niño con habilidades diferentes necesita atención, tu entorno también. No descuides a tu pareja y mucho menos a tus otros hijos, si los tienes.
Y lo principal, no descuides de ti misma.

ANIMO, SI SE PUEDE

2009-05-23T23:35:00.000-07:00

La aceptación y la vivencia de la deficiencia no se manifiestan de la misma manera en todas las familias. Para entenderlo hay que tener en cuenta factores como el ciclo vital de la familia en el que aparece un nuevo ser con discapacidad, el grado de comprensión o rechazo que puede producir la noticia, las creencias de la familia, el nivel de conocimiento de la discapacidad en sí o el contacto previo con personas con habilidades diferentes.
Todo ello hace que la discapacidad tenga una incidencia signicativa en la vida familiar en aspectos como:
- La sensación de soledad y desorientación luego del shock inicial que puede producir dificultades posteriores para lograr la aceptación.
- Aparición de stress que puede mantenerse en forma crónica cuando la persona con discapacidad se convierte en el eje central, limitando la satisfacción de necesidades de atención de los otros miembros de la familia.
- Desconocimiento de cómo actuar en la educación y el desarrollo de la persona con discapacidad al faltar asesoría e información.
- Falta de confianza en las posibilidades de la persona con discapacidad o en el otro extremo, la aparición de las dañinas actitudes sobreprotectoras.
- Desestructuración familiar que puede devenir en abandono, divorcio o separación de la pareja, así como desatención a los demás hijos.
- Bloqueo que imposibilita disfrutar situaciones familiares o de pareja. Padres que se convierten en mártires y se niegan a organizar tiempos de respiro.
Si te identificas con alguna de estas situaciones, apresúrate en cambiar: Infórmate o busca orientación profesional. Evita la desesperación pero actúa. No te quedes con los brazos cruzados. Tu hijo merece tu atención y tu familia también, pero principalmente quien tiene que cambiar eres tú.

PREPARACION PARA UNA VIDA AUTONOMA

2009-05-23T20:14:00.000-07:00

De acuerdo a las necesidades de cada niño o niña con discapacidad intelectual y en coordinación con los profesionales que intervienen es necesario desarrollar programas de formación para la vida autónoma a fin de potenciar al máximo los niveles de independencia.
Cada tarea asignada debe ser evaluada.
Se sugiere hacer hincapié en los siguientes items, desde los primeros años de vida:

- Autonomía personal.- Aseo e higiene
Alimentación
Vestido
Control de esfínteres

- Adaptación y relación social.- Cuidado de sí mismo
Desenvolvimiento
Adaptación conductual
Sexualidad
Relación social
Ocupación del tiempo libre

- Rehabilitación.- Logopedia y estimulación del lenguaje
Fisioterapia y estimulación psicomotriz
Funciones intelectuales
Actividad ocupacional

Recuerda: Salvar las barreras físicas y sociales empieza en casa, desde lo más básico como la colaboración en las tareas del hogar. Enseña y alienta a tu niño o niña para que se sienta seguro de sí mismo, confía en él y al momento de distribuir responsabilidades, asígnale tareas sencillas que pueda cumplir. Ten paciencia pues su aprendizaje será más lento pero ello no significa que no lo logrará.

PREVENIR NO LAMENTAR

2009-04-24T23:55:00.000-07:00

Una de las formas más eficaces para evitar, detectar o atenuar de manera significativa las diversas formas de discapacidad física, síquica o mental es la prevención primaria, mediante: 1) La atención adecuada de la madre gestante; 2) El asesoramiento genético y 3) La detección de malformaciones congénitas visibles en los recién nacidos.
Lamentablemente, estas tres oportunidades de anticiparse al problema y definir el futuro de un ciudadano, están alejadas de la realidad, porque no forman parte de la práctica diaria. Si analizamos con más detalle este aspecto, podemos concluir que la falta de acciones preventivas es generada en muchos casos por la desinformación.
Conocer que un hecho tan simple como ingerir un suplemento diario de 1 mg. de ácido fólico (que se encuentra en verduras, legumbres o frutas) protege al bebé de espina bífida y otros defectos del sistema nervioso central, así como de cardiopatías congénitas, labio leporino y probablemente de extremidades reducidas.
La validez del conocimiento adquirido a tiempo implica una adecuada reacción, que en el caso de una madre gestante puede ser vital. ¿Cuántos casos de malformaciones, problemas cardíacos o limitaciones físicas se podrían haber evitado únicamente con una adecuada alimentación, o para decirlo más específicamente, con el buen uso de la información?
Información tan simple pero de tanta trascendencia podría ser de conocimiento general si los medios de comunicación destinaran espacios mínimos de cobertura, proporcional a la importancia de las soluciones, más que a explayarse en los problemas.
Más aún si tomamos en cuenta que diariamente se nos notifica a través de la radio, los diarios o la televisión sobre hechos anecdóticos e incluso ofensivos que involucran a las personas con discapacidad. Hechos en los que se resaltan sus limitaciones o se vulnera su dignidad. Esos mismos espacios podrían servir para brindar información de utilidad, como la que se menciona líneas arriba.
Deficiencia, discapacidad y minusvalía, son condiciones a las que todos estamos expuestos y si bien las enfermedades o los desastres naturales pueden ser inevitables, hay condiciones derivadas de los defectos de la sociedad que nos hemos forjado, como los accidentes de tráfico o los conflictos armados.
Por ello, luego de trece años de convivir con el tema, analizarlo y profundizar en la necesidad de fomentar su investigación, deseo presentar, con el generoso apoyo del diario Expreso, un nuevo enfoque de desarrollo humano individual y colectivo, con el fin de contribuir en la creación de un entorno estimulante para el individuo con discapacidad.
La propuesta permite una mirada más equitativa e igualitaria a quienes a consecuencia de una o más deficiencias, congénitas o adquiridas, ven disminuida su calidad de vida. El objetivo es involucrar a la sociedad en general y a los comunicadores de manera particular, en la creación de condiciones que aseguren un país integrador, participativo e incluyente.

Lic. Gloria Pineda
Consultora en temas de discapacidad
gperiodista@gmail.com

Este artículo se publicó en la edición del 24 de abril del 2009, en el diario Expreso.

http://www.expreso.com.pe/edicion/index.php?option=com_content&task=view&id=50163&Itemid=66

LA IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO

2009-04-10T16:34:00.000-07:00

Las características hereditarias y los rasgos personales, el desarrollo anatómico y fisiológico y su maduración, así como los factores ambientales influyen en el desarrollo y rendimiento de los niños.
Es en los primeros años de vida que se determina la capacidad de mantener posturas estables, control de movimiento, equilibrio y coordinación, que a su vez promueven una eficiente interrelación entre acción muscular, fuerza, flexibilidad y resistencia.
El desarrollo del movimiento empieza en el útero desde el momento en que el feto crece, cambia de posición, se encorva y se estira.
Es común, en un niño con Síndrome de Down recién nacido que presente poca flexión inicial, inmadurez en ciertas respuestas posturales o de movimientos reflejos (así como dificultades para lograr una buena succión). Consecuencia de ello puede ser el retraso en andar, la postura desgarbada y la obesidad.
Iniciar la terapia física los primeros días de vida, si no hay complicaciones cardíacas o de otra ídole y naturalmente la asesoría especializada, influirán de manera óptima en el desarrollo de aquellos niños que presentan un tono muscular bajo y problemas en el sistema de control postural, en especial de la orientación corporal y el equilibrio.

DE LO COTIDIANO A LO INESPERADO

2009-03-30T22:01:00.000-07:00

Muchos de nosotros, padres y madres de personas con discapacidad, sentimos que la seguridad que manifestamos en nuestras decisiones personales, laborales, incluso sentimentales, se desvanece cuando tenemos que optar entre los más variados tratamientos, terapias ó intervenciones quirúrgicas, que nos acompañarán durante un largo trecho...
En el caso de José David, tuvimos la suerte que la cardiopatía congénita con la que nació fuera leve, que la debilidad de sus músculos se corrigiera con terapia física desde los 15 días de nacido y que la bronconeumonía que amenazó su corta vida de ocho meses, fuera atendida a tiempo, aún cuando llegó en agonía a emergencia.
Ha pasado un buen tiempo de todo ello y ahora, cuando nos sentíamos fuertes e invencibles, un repentino dolor nos hizo volver a la realidad y a reconocer que siempre, siempre debemos estar alertas, más aún si tenemos niños o niñas con las defensas bajas.
Luego de quejarse repetidas veces y de calmarle con analgésicos, en la (absurda) idea que se trataba de algo pasajero, notamos que no se trataba de un malestar cualquiera. Al llegar a Emergencia y luego de diversos análisis determinaron que debían operarlo de apendicitis.
Y aquí hago dos reflexiones:
- Es probable que -si toda va bien por un tiempo prolongado- nos acostumbremos y bajemos la guardia. A medida que nuestros hijos crecen vamos superando etapas, recuperando día a día la tranquilidad, lo cual es bueno.
- Debemos tener presente que, como cualquier niño, tendrá gripe, cólicos, dolores de cabeza, tos, etc. y debemos estar muy atentos a cualquier señal, porque si no puede manifestar verbalmente los síntomas, nos corresponde a nosotros ser sus intérpretes ante los médicos tratantes.
Hoy José David retornó a casa. Sigue con esa linda sonrisa que no perdió en ningún momento. Lo sentí confiado y seguro, porque quienes lo rodeamos nos mostramos - en todo momento -confiados y seguros, aunque por dentro nuestro corazón se hacía pedacitos...

INTERVENCION TEMPRANA

2009-02-26T16:12:00.000-08:00

Los programas de intervención preventiva para niños en situación de riesgo o con algún tipo de discapacidad producen efectos positivos en el desarrollo intelectual y el rendimiento académico, además de influir sobre otros ámbitos como la competencia social.
Establecer relaciones entre iguales, integrando al niño con habilidades diferentes, determinará la posterior aceptación social en el aula, la consolidación de sus destrezas y favorecerá la evolución de su lenguaje.
Es importante recordar que existe el riesgo latente de la declinación del desarrollo intelectual a lo largo de los primeros años de vida, especialmente en niñas y niños con Sindrome de Down.
Esta etapa se puede convertir, ademas, en una excelente oportunidad de interrelación entre padres e hijos al involucrarse ambos en un proceso que, cuanto más pronto se inicie, mejores resultados brindará.

INFORMANDO A LOS ABUELOS

2009-02-15T19:21:00.000-08:00

Las ideas preconcebidas, el qué dirán, los mitos y creencias arraigadas, pueden provocar reacciones encontradas entre los abuelos. Por ello, el momento más apropiado de comunicar que tienen un nieto con discapacidad será luego que la pareja logre aceptar el hecho y se sienta suficientemente fortalecida como para escuchar comentarios de diversa índole y responder con firmeza ante cualquier duda que pudiera surgir.
Es sumamente importante permitir que los abuelos se incorporen en algunas de las múltiples actividades que, a lo largo del día, realice el bebé.
A la larga, ellos terminan desempeñando roles que benefician la crianza y el desarrollo del niño, cuando los padres tienen que salir, llevándolos a las terapias o ayudando con los otros hermanos.
Un diálogo contínuo y permanente evitará que surja la sobreprotección, aspecto de cual nos ocuparemos más adelante.

DES-CUIDANDO A LOS HERMANOS II

2009-02-15T18:45:00.000-08:00

Es probable que, pasados los 12 años, los hermanos presenten sentimientos similares a los de sus padres cuando se les comunique el diagnóstico. Es importante brindarles información más detallada, compartir lecturas vinculadas al tema o participar en grupos de hermanos, recibiendo incluso orientación de profesionales especializados.
En cualquier caso, sea un niño pequeño o un adolescente, el hermano de un niño con discapacidad podría sentirse relegado ante las atenciones propias a la condición del nuevo integrante de la familia.
El mayor reto durante el primer medio año es conservar la calma y el equilibrio familiar. Brindando a todos los componentes el tiempo y la importancia que requieren.
Esta responsabilidad, por lo general, recae en la madre. Sin embargo, no debe ser preocupación de una sola persona, pues se podría convertir en una carga muy pesada y ya sabemos que atender a un recién nacido es lo suficientemente agobiante como para hacer perder la paciencia y el buen ánimo.

DES-CUIDANDO A LOS HERMANOS

2009-02-13T00:23:00.000-08:00

Las atenciones que requiere un hijo o hija con discapacidad pueden distraer nuestra atención y producir un desequilibrio en la relación con nuestros otros hijos. Como este es un hecho involuntario, es probable que no nos demos cuenta al momento que sucede.
Esta situación podría generar -con justa razón- tensiones emocionales, que pueden ser superadas en el tiempo, pero también se corre el riesgo que dejen marcas más o menos profundas entre padres e hijos.
Incluirlos en las actividades familiares sin hacer distinciones es una buena práctica. "El no va a la fiesta porque tiene retardo mental ó dejemos en casa al que usa silla de ruedas", son frases que podrían haber sido frecuentes en un pasado no muy lejano.
Es bueno saber que la nueva generación de padres es mucho más comprensiva y las familias modernas son más integradoras.
Volvamos al tema de los hermanos. Un niño menor de tres años es demasiado pequeño para comprender qué está sucediendo con su hermano recién nacido, por lo que debemos tener cuidado con nuestras actitudes. Un clima sombrío, con frases interrumpidas cuando aparece el pequeño puede provocar un estado de confusión en el hijo mayor, para quien no pasará desapercibido el estado de depresión de los padres.
Esconder los sentimientos no ayudará, por lo que será muy saludable para todos recuperar el buen ánimo y afrontar con valentía y aplomo una situación que es irreversible.
Con más de tres años, los niños pueden entender una explicación básica, si es brindada por ambos padres y en presencia del bebé con discapacidad. Por favor, en estas circunstancias, el llanto, las expresiones trágicas o las acusaciones están excluídas. Es evidente que, previamente, la pareja ha tenido que resolver la primera etapa de desconcierto, para dar paso a la aceptación plena de su hijo con habilidades diferentes.

LA NOTICIA

2008-10-09T22:16:00.000-07:00

Si no estamos lo suficientemente preparados para ser padres, mucho menos tendremos la capacidad para afrontar el hecho de recibir a un niño diferente.

Me explico. En el mejor de los casos, nos preocupamos por los controles mensuales del embarazo, conocer el sexo de nuestro hijo o hija, acudir a los baby showers, comprar el ajuar y definir si tendremos un parto normal o en el peor de los casos un alumbramiento por cesárea.

Y luego, la felicidad completa: El sueño hecho realidad.

Pero la película puede tener otro final y depende de nosotros no convertir nuestra vida, nuestro sueño, en una pesadilla.

Es innegable el dolor que nos aqueja al recibir una noticia que genera una confusión de sentimientos, cuestionamientos, miedos y en algunos casos rechazo.

Tener un hijo con algun tipo de discapacidad no está en los planes de nadie, por lo que es imposible prepararse emocionalmente.

Por ello, es importante reconocer que tenemos derecho a sentir todas esas sensaciones que siendo negativas no dejan de ser humanas.

No tengamos verguenza de llorar y cobijarnos en el amor de nuestros seres queridos.

Esto es muy liberador.

ETAPA DE INCERTIDUMBRE

2008-03-09T10:51:00.001-07:00

Estimadas colegas, madres del mundo:
Hoy extiendo mis brazos para envolvernos en un cálido abrazo que transmita la fuerza suficiente para alentar a nuestros hijos en sus pequeños y grandes logros.
Miro a José David y no me puedo imaginar la vida sin él... Imagino que a muchas de ustedes les debe pasar lo mismo, si han logrado superar el desconcierto inicial, las dudas, los miedos que nos acompañaron al conocer la condición de nuestros pequeños.Pero no podemos dejar de pensar en aquellas mamis que aún están en la etapa de incertidumbre.
Para ellas les envío un mensaje especial:No se desalienten aunque el camino parezca difícil. Algunas se encontrarán solas o tendrán verguenza de hablar sobre el tema con la familia o los amigos.Pero pronto, muy pronto, sus propios hijos se encargarán de despejar cualquier inquietud... Sucederá... Puede tomar semanas o años...
Y ojo: No es resignación ¡No se confundan! Porque no puede haber madre más orgullosa que aquella que aprende a ver la capacidad y la antepone a la deficiencia, valorando a la persona y dejando de lado la característica.
¡Nuestros hijos nos merecen, por eso llegaron a nosotras!
Cordialmente,
Gloria

LOS PRIMEROS DIAS

2008-03-09T10:19:00.000-07:00

Parece que fue ayer que lo recibíamos... aturdidos por la noticia y sin saber qué pasos dar.
Teníamos muchas preguntas sin responder y corríamos el riesgo de distraer nuestra atención hacia el hecho central: Nuestro hijo había nacido con retardo mental.
Qué lejanos me parecen esos días.
Cuánta confusión inicial.

BIENVENIDOS !!!!

2008-03-09T09:24:00.000-07:00

Sorprendida por los múltiples logros de José David, mi querido hijo, que hace 12 años nació con Síndrome de Down, deseo compartir sus experiencias para animar a padres, madres, hermanos y personas interesadas, a promover una nueva imagen de las personas con discapacidad.
El esfuerzo compartido entre los especialistas y los padres, así como el importante apoyo de la familia y los amigos permiten obtener -lentamente en algunos casos, un poquito más rápido en otros - resultados verdaderamente significativos.
Esta es una página en la que siempre prevalecerá el buen ánimo y la disposición al diálogo abierto y sincero, por lo que expresamos nuestro respeto por todas las opiniones, especialmente aquellas que animen el espíritu de respeto y la difusión de los derechos de las personas con habilidades diferentes.
Entendemos que todas las experiencias son únicas e irrepetibles y cada uno de nosotros sabe cuánto implica, emocionalmente, afrontar una situación inesperada como es la llegada de uno de nuestros niños.
Reconocemos que algunas familias se afectan más que otras, pero felizmente ahora contamos con muchos más recursos y apoyo profesional.
Saber ubicarlos y sentir que no estamos solos son dos aspectos importantes que deben tener en cuenta los nuevos padres.
Hacia ellos queremos dirigirnos, de manera especial, para invitarlos a mirar el futuro con ilusión.
Crean en sus hijos.
Con ellos entenderán el verdadero significado de la vida.

Bienvenidos !!!

Gloria y José David