Los programas de intervención preventiva para niños en situación de riesgo o con algún tipo de discapacidad producen efectos positivos en el desarrollo intelectual y el rendimiento académico, además de influir sobre otros ámbitos como la competencia social.
Establecer relaciones entre iguales, integrando al niño con habilidades diferentes, determinará la posterior aceptación social en el aula, la consolidación de sus destrezas y favorecerá la evolución de su lenguaje.
Es importante recordar que existe el riesgo latente de la declinación del desarrollo intelectual a lo largo de los primeros años de vida, especialmente en niñas y niños con Sindrome de Down.
Esta etapa se puede convertir, ademas, en una excelente oportunidad de interrelación entre padres e hijos al involucrarse ambos en un proceso que, cuanto más pronto se inicie, mejores resultados brindará.
Establecer relaciones entre iguales, integrando al niño con habilidades diferentes, determinará la posterior aceptación social en el aula, la consolidación de sus destrezas y favorecerá la evolución de su lenguaje.
Es importante recordar que existe el riesgo latente de la declinación del desarrollo intelectual a lo largo de los primeros años de vida, especialmente en niñas y niños con Sindrome de Down.
Esta etapa se puede convertir, ademas, en una excelente oportunidad de interrelación entre padres e hijos al involucrarse ambos en un proceso que, cuanto más pronto se inicie, mejores resultados brindará.
